蒙阴县：让每一个孩子共享优质教育发展成果 -米乐平台

  编者按：创人民满意学校，办人民满意教育，这是事关人民群众幸福感和获得感的头等大事。近年来，临沂蒙阴围绕如何办人民满意教育，全县上下一盘棋，外引内拓强根基，为城乡教育均衡发展、职业教育转型、全环境立德树人探索了有效路径。鲁网临沂联合蒙阴县委宣传部、蒙阴教体局，通过走访教育发展亲历者，共同解读新时代教育变革的蒙阴路径。

  鲁网11月15日讯 （记者 赵雯雯 通讯员 刘玉峰 张圣虎） 蒙山之阴，沂水之滨，千年古县，文韵悠长。近年来，在全县经济社会谱写出高质量发展新篇章的同时，蒙阴县的教育事业也展现着别样的光彩。一座座朝气蓬勃的全新校园、一个个富有针对性的教育举措、一位位求实奋进的教师……教育工作者们多措并举，以爱为光，点亮一座又一座乡间教育的灯塔，照亮无数学子的梦与远方。

  招大引强，托管办学提振活力

  2023年中考中，联城中学终于摆脱了连续多年成绩垫底的历史，这在联城来说是一个值得庆贺的事情。

  这一刻的转机，皆来源于蒙阴县引进世界500强企业海亮集团共建乡村教育振兴综合实践区的大胆创新。

  曾经的联城中学，出入校门依靠一条小路，四周麦田环绕，距离蒙阴县城十几公里，教学条件落后，优生严重流失、优秀教师逃离、教学质量下滑。面对愈发严峻的发展形势，如何让学生在家门口上好学，成了联城人民和联城中学共同忧心的问题。

  在县里的支持下，联城中学充分利用海亮教育集团的资金、人才等多方面优势，提振学校发展信心。

  “海亮集团的张校长来了以后，重新梳理了联城中学的教育教学理念，一些接地气的教育理念让我们所有的教育者产生了共鸣。”联城中学党支部书记、副校长孙大利告诉记者。

  海亮教育团队到来后，一场大刀阔斧的改革热潮在联城中学开启。联城中学托管校长张婷婷带领团队多方沟通协调，争取资金改善学校硬件设施。学校及周边道路硬化平整了，运动场地扩建完善了，校园环境也因花草的栽种而美丽起来，同时还完善了师生生活学习配套设施，对学生公寓空调配置、教师日常饮水机及饮水供应、学生日常温水供应、教具整体升级等一系列设施进行了改造提升，师生的学习、生活环境得到了极大改善。

  在提升硬件设施的同时，张婷婷着手带领全体教师狠抓教育教学，坚持“学”字当头、“干”字为先、“严”字托底，全力做好本职工作。学校体教融合发展，让学生通过体育运动练就健康体魄和阳光心态；创新开展德育工作，以“红色基因”为核心，从清晨的起床号到晨练的《闪闪的红星》，从午休的《沂蒙山小调》到返回宿舍的《我的中国心》，学生在潜移默化中接受红色文化洗礼，师生的精神风貌得到显著改观。

  2022年秋季学期开学，506名联城镇六年级毕业生，到联城中学报道446人，很多成绩较好的学生留了下来。

  “今年镇上小学毕业生人数为401人，联城中学入学人数为324人，因为学校住宿条件受限，学校还提前结束了招生工作。”孙大利说。

  “学校硬件条件很好，管理也到位，老师们教学认真负责，我把小孩送来是送对了。”学生徐皓然的家长连声表示让孩子留在联城是个正确的选择。

  公平透明，激发教师内在力量

  最近张西浩教师忙得马不停蹄，他正在参加县级优质课评比。经过精细的准备、反复的打磨，他最终不负所望，获得了县级优质课评比一等奖。同时，他还被评为“县级教学能手”荣誉称号。其实，张老师只是高都镇中心学校获得该项荣誉的其中一名教师，2023年全县乡镇共有24个教学能手，高都镇中心学校就有10名教师获此殊荣。

  是什么让这所乡镇学校在全县教学成绩中大放异彩呢？耀眼成绩的取得离不开全县搭建的交流平台，也离不开全校透明有效的激励制度，让教师们能毫无后顾之忧地发挥自己的才华与能力。

  “在学校里，我们唯一需要关注的就是学生，每个教师都清楚自己有多少付出就一定会有多少收获。”吴汉梅教师说。

  为了最大程度激励教师积极性，高都镇中心学校精心制定了教学管理、老带新、考评三套制度，相互配合，赋予每一项教学活动清晰实际的意义，让教师在教学中主动成长。“考试、讲评、谈话等一套细节明确的教学管理制度让教师快速融入教学工作，辅之以老带新制度实现新教师的快速成长，而事事有量化、人人都能看的考评制度让每个教师都能够清楚地看到自己的长处与不足，使其进一步明确努力的方向。”高都镇中心学校党委书记张统说。久而久之，高都镇中心学校形成了良性循环，教师自发开展讨论、教研，在合作中求进步；教研成果转化为学生实在的成绩进步，教师动力盛，学校师资力量更强。在过去的15年间，高都镇中心学校中考成绩13年位列乡镇第一，2年乡镇第二。

  县域大平台实现全县一盘棋

  师资力量的提升除了学校小环境的助力，更得益于县域大平台的帮助。近年来，蒙阴县在教育上发奋自雄，向外招引先进力量，向内畅通教师交流渠道，搭建起一个上下贯通、城乡一体的教育平台，让教师在“家门口”也能实现更快的进步、更好的发展。

  县城教师可以下乡支教丰富教学经验，乡镇教师可以借助结对办学机会，直接进入市内名校进修学习，定期举办的国培、省培、市级、远程培训让先进教育经验触手可得，更有来自深圳的优秀校长、教师团队深入乡镇，让山区学校与前沿教育面对面，共同打造沂蒙山区乡村教育振兴示范学校。

  “通过交流平台，教师实现了多元发展的可能性，也让蒙阴教育从内而外地活跃起来。”蒙阴县委教育工委常务副书记、县教体局党组书记、局长公涛表示。

  城乡一体化的发展趋势对于乡镇教育，既是机遇又是挑战。但令人欣喜的是，在种种探索之下，无论是“强校”还是“弱校”，乡镇学校们都找到了自己的教育良策，蒙阴县也走上了优质均衡的教育发展之路。

  这背后不仅是“硬件”的提升，更是“软件”的升华，“有了政府的资金支持，学校硬件环境天翻地覆，跟县城学校没有差别，校长和老师们全都在想着怎么把学校办好，提高教学质量，帮助更多的孩子实现自己的人生目标。”高都镇中心学校党总支书记张统说。